Cine: Amor algebraico

Extracto del episodio Nada es perfecto de la serie de T.V. "Dr. en Alaska":

Resultados del Examen de Álgebra

Por fin he podido terminar de corregir los exámenes que faltaban y lo resultados son malos. De 48 alumnos examinados: 16 aprueban (33,3%) y 32 no (66,7%). La nota media es de 4,5 puntos.

Habéis fallado principalmente en el manejo de los paréntesis y de los denominadores en las ecuaciones. Aparte, claro está, del fracaso en las preguntas de teoría (definiciones básicas), siempre tan previsibles pero que os empeñáis en no estudiar.
Tras los buenos resultados en Proporconalidad (entonces aprobaba el 66,7% y suspendía el 33,3% ¡a la inversa que ahora!, con una media de 5,9), ahora este descalabro... Para muchos de vosotros, el próximo examen (Teorema de Pitágoras y Semejanza) va a ser decisivo para la Evaluación. La fecha de la Junta de Evaluación se ha retrasado, así que vamos a poder hacer ese examen unos días más tarde de lo previsto. Confío en que eso os ayude a prepararlo mejor. En la próxima clase acordaremos la nueva fecha de examen.
Novedad: a petición de algunos de vuestros padres, a partir de éste, pondré las notas de cada examen en la PDA del profesor, para que así las puedan consultar desde casa. A algunos no os gustará, pero tienen derecho a saberlas.

Matemáticas alrededor: Álgebra de las escaleras

¿Sabías que la seguridad de una escalera para la posible evacuación de un edificio público viene controlada por el valor numérico de una expresión algebraica?

Hay una normativa del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales que regula las dimensiones que deben tener las escaleras en edificios y recintos públicos: si se llama H a la longitud horizontal de cada escalón y A a su altura, lo legal es que:

2·A + H debe tomar un valor entre 60 y 65 cm

Haz la prueba, midiendo los escalones de tu casa o de cualquier otro edificio (el instituto, por ejemplo) y dínos los resultados. ¿Se cumple esa norma? Espero comentarios.

Diario de clase 2º E

Escrito por el Profesor (hoy nos hemos olvidado de asignar quién lo hacía):
Hemos corregido los ejercicios trabajados en casa. Parece que los de cruces y alcances (coches, motos, trenes, etc) os resultan difíciles.
Os habéis puesto un poco llorones pidiendo que retrasara la fecha del Examen de Álgebra. Se retrasa al lunes 7 de marzo.
Después, os he explicado las ecuaciones de segundo grado incompletas más sencillas, ya que las encontraremos en Geometría. Las completas se quedan para 3º ESO. Para casa: de la página 144, los nº 39, 43 y 45; y de la página 140, el nº 1 (sólo los apartados a y b) y el nº 2 (sólo a y b).

Repasa: Problemas con ecuaciones

Falta poco para el Examen de Álgebra. En esta dirección web puedes repasar y tener la corrección a tus respuestas. Haz "click" sobre la imagen y después sigue el menú de la izquierda y las flechas sobre fondo rojo:

Recursos de la Junta de Extemadura.

PrOblEMA: El ladrón de naranjas

Ya sabéis que el Álgebra es una creación de la cultura árabe en su época de mayor esplendor (Al Kwarizmi en Baghdad, s. IX). Entonces, y durante muchos siglos, gran parte de lo que después sería España constituía el Califato de Córdoba, reino musulmán que recogió y aumentó esa cultura. Allí estaban los mayores sabios de la época. Algunos problemas famosos se enunciaban en forma de poesía. Como el siguiente. ¿Lo sabes resolver? (se puede usar en Álgebra, pero no es la única forma de llegar a la solución):

Un ladrón un cesto de naranjas

del mercado robó

y por entre los huertos escapó;

al saltar una valla,

la mitad más media perdió;

perseguido por un perro,

la mitad menos media abandonó;

tropezó en una cuerda,

la mitad más media desparramó;

en su guarida, dos docenas guardó.

Vosotros, los que buscáis la sabiduría,

decídnos:

¿cuántas naranjas robó el ladrón?

Espero vuestras respuestas.

Diario de clase: 2º F

Escrito por María V:

¡Hola!
Hoy en clase cuando ha entrado el profesor hemos hecho la última sesión de cálculo mental de monomios que nos quedaba. Luego hemos corregido los ejercicios que mandó ayer en la pizarra y el profesor nos ha explicado algunas cosas que teníamos mal. Y nos ha explicado las ecuaciones de segundo grado y el profesor nos ha dicho que había completas que son las que tienen una x2 una x y un número sin x y también están las incompletas que son en las que falta uno de esos miembros (términos). Por ahora sólo vamos a dar las incompletas. Luego hemos hechos algunos ejemplos de ecuaciones de segundo grado. De deberes hay: Página 144... 38, 39, 43 y 45.
¡Buen fin de semana!

Diario de clase: 2º E y 2º F

¡Hola! Soy Marta de 2ºF:

Hoy en clase hemos corregido los problemas del día anterior y los ha explicado para los que no los habían entendido, hemos hecho el principio de los problemas 25, 26 y 29 de la página 143 para acabarlos en casa.
Y para casa, además de los problemas ya empezados, de la misma página el 34, 35 y 36.
Escrito por el Profesor: en 2º E, para casa, los problemas 34, 35, 36 y 38.

Los problemas de Emilio

¿Os acordáis de Emilio, el portero de "Aquí no hay quien viva"? En esta escena le plantean un problema de edades parecido a los que estos días hacemos en clase. Veréis cómo discurre...

Diario de clase: 2º E y 2º F

Escrito por Jorge de 2º E:

Hoy en el desdoble hemos corregido los primeros problemas con ecuaciones y el profesor nos ha enseñado otro tipo de problema con ecuaciones y nos ha dejado practicar en clase los deberes que había para casa: p. 137 ej. 10, 11 y 12 y p. 143 ej. 25. ¡Buenas tardes!
Escrito por el Profesor:
En 2º F, para casa: p. 136 y 137, ejs. 7 a 12.

Diario de clase: 2º E y 2º F

Hola soy Alejandro T. de 2ºF:

Hoy nos han dado ha elegir el día del examen y ha sido (por lo menos en 2ºF) el miércoles 2. Después nos ha explicado lo que iba a entrar y los problemas algebraicos, nos ha mandado los ejercicios 1.2.3.4.5.6 de la página 134 y 135.
Escrito por el Profesor: en 2º E, el examen será el jueves día 3. La tarea para mañana: ejercicios 7, 8 y 9 de la página 137 y ejercicio 25 de la página 143.

Magia polinómica: valor numérico

Otro video del blog "La casa de Gauss" del IES Baelo Claudia de Tarifa (Cádiz)

Un poco de historia

El Álgebra es una de las partes más importantes de las Matemáticas. Sabed que su iniciador fue Al-Khwarizmi (750 - 850) -en el dibujo-. Su nombre completo era Muhammad ibn Musa Al-Kwarizmi. Vivió en Baghdad en una época floreciente para las artes y las ciencias en la que el Califa Al-Mammun fundó la Casa de la Sabiduría, centro cultural que recogió los saberes griegos, hindúes y babilonios. La obra que le inmortalizó fue el "Kitab al-jabr wa al-mugabalh" y de la pronunciación de ese título, que nos resulta tan complicada, proviene la palabra "álgebra".
Para Al-Kwarizmi, lo que nosotros llamaremos la incógnita, aquel valor que desconocemos y queremos conocer, recibía el nombre de "la cosa". También es curioso saber que si el Álgebra se desarrolló en el mundo árabe fue en buena parte motivado por la necesidad que tenían de resolver los complicados problemas de herencias que se planteaban en una sociedad polígama (un hombre podía tener varias esposas) cuando a la muerte de aquel había que repartir su herencia entre éstas y sus hijos, siguiendo los preceptos de El Corán, el libro sagrado de su religión. Pero las ecuaciones han resultado útiles para resolver problemas de muchos otros tipos, en cualquier tiempo y sociedad.

Diario de clase: 2º E

Hola soy Raúl de 2ºE.
Hoy en clase hemos corregido los ejercicios que había del día anterior y tras ello los han explicado la resolución de problemas con ecuaciones, que consiste en hacerlo elemento a elemento, luego hay que identificar la unión entre los elementos y por últimos resolver la ecuación. De deberes hay: de la página 134, todos.

Repasa las ecuaciones

Para empezar la siguiente aplicación, pulsa con el ratón sobre el dibujo. Luego, selecciona opciones y avanza con las flechas.

Recursos de la Junta de Extremadura

Truco algebraico: La adivina

Lo hemos visto en clase: el lenguaje algebraico (¡quién lo iba a decir!) nos ayuda a entender algunos trucos de adivinación de "magos", que también encontraréis en correos que circulan por internet. Como he visto que os ha gustado, aquí tenéis el enlace donde podéis ver de nuevo uno de ellos, con su explicación: La adivina.

Diario de clase: 2º F

Hola soy Alejandro T. de 2ºF y os voy a comentar la clase de matemáticas del día 18/2/2011 :
El profesor ha comentado que hay una página para prepararse (haciendo problemas) para las Olimpiadas Matemáticas:

https://sites.google.com/site/olimpiadamatematicaaragonesa/preparacion-olimpiada

También hemos hecho como todos los viernes el cálculo mental de monomios 1; a continuación el profesor nos ha explicado que hay juegos que pueden resolverse por muchos caminos como el problema de la semana que lo han resuelto de tres formas diferentes y otros de "magia"con álgebra como el de la adivina o el que nos ha enseñado el profesor con los 9 días del mes. Para el lunes ha mandado los ejercicios de la página 141 el ejercicio 7 ( I,K,J,L)y el 8.

Diario de clase: 2º F

Hola, soy Iván de 2ºF.

Hoy al principio de clase hemos corregido los ejercicios del dia anterior, y el profesor ha resuelto las dudas. Hoy en clase no hemos hecho gran cosa, nada más que eso y el profesor ha mandado de deberes el ej. 4 de la pág 133.
Escrito por el Profesor: aunque no parezca gran cosa, si se ha conseguido resolver esas dudas, me doy por satisfecho. No nos ha llegado el diario de 2º E. Su tarea son también las ecuaciones del ejercicico 4 de la página 133.

¡Vaya ecuación!

Una vez leí la siguiente "ecuación":

2p2 + k2ya + a2 x 1kdt = kk

¡Qué cosas!

Diario de clase: 2º E y 2º F

Hola soy Andrea de 2ºE:
Hoy hemos corregido las ecuaciones de la página 132 (de la 51 a la 54) y el ejercicio 3 de la página 133. El profesor ha explicado la resolución de ecuaciones de primer grado y luego nos ha mandado una ecuación para que practicáramos. Ha mandado de deberes: de la página 133, acabar el 2 y 3 a) y b).