Entre todos

Hoy con la Prueba Extraordinaria, que nos da los resultados finales que podéis ver más abajo, termina el curso; llega el final del blog. Al despedirlo, quiero daros las gracias por vuestras colaboraciones: visitándolo unos; enviando comentarios, fotos y problemas, otros. Espero que haya sido esa prolongación de la clase en casa que se pretendía; que en él hayáis aprendido que se pueden buscar más Matemáticas, a veces en lo que tenemos muy cerca, "porque sí", por gusto y por diversión. Creo que, en ocasiones, el blog ha servido para acercarnos un poco más, cuando estábamos en casa tranquilos, sin correr de una aula a otra a toque de timbre. Para mí, ha sido algo valioso, conseguido con las aportaciones de todos vosotros... una idea bien representada en esta canción, también lograda entre muchos.

¡Ah!... intentaré que volvamos a encontrarnos en 3º ESO y... ¡seguirá el blog!

Resultados Finales

Tras la Prueba Extraordinaria, éstos son los resultados finales de curso de los grupos 2º E y F de Matemáticas:

notas             1      2      3      4      5      6      7      8      9      10

alumnos        1      3      4      2     13     10     6      3      3       1

           media = 5,54         moda = 5         mediana = 5,5

Así, de 46 alumnos: aprueban 36 y suspenden 10 (un 21,7%).

Lógica chunga: piensa y ríe...

* Comer zanahorias es bueno para la vista, porque ¿quién ha visto algún conejo con gafas?

* Cuanto más queso de gruyére hay, hay más agujeros. Y cuantos más agujeros hay, hay menos queso de gruyére. Luego, cuanto más queso de gruyére hay, hay menos queso de gruyére.

* Aquel hombre no le daba de comer a su burro desde hacía quince días. Total, que el burro murió de hambre. Y el hombre se lamentaba:

- "¡Ay que desgracia, ¡morirse ahora que ya se estaba acostumbrando a no comer!"

* En los accidentes ferroviarios, el mayor número de víctimas suele estar en el último vagón (el primero suele ser la locomotora, y allí no van pasajeros). Por tanto, una forma de salvar vidas humanas es retirar el último vagón de cada tren.

* Comer pepinillos es desastroso para tu salud. En un reciente estudio, se ha encontrado que todas aquellas personas que comieron pepinillos en 1849 han muerto.

* Masticar chicle evita la artritis. Sí, de verdad; a ver ¿cuándo has visto un viejecito artrítico comiendo chicle?
   

Más abajo, sigue abierta la encuesta... ¡a qué esperas para contestar!

Matemáticas alrededor: Estadística en la sartén

Mirad qué anuncio tan curioso. Y como "profe de Mates", no puedo dejar de preguntaros: ¿Son correctos los sectores para los porcentajes que representan? Lee con atención los rótulos que acompañan a cada porcentaje, ¿crees que el gráfico es correcto?

Imagen obtenida en el blog Chamario - Mª Ángeles Esteban

Encuesta sobre el blog

Una estadística que os afecta: Evaluación Final

Estos son los resultados de los grupos 2º E y F en la Evaluación Final de Matemáticas:

notas             1      2      3      4      5      6      7      8      9      10

alumnos        1      4      4      6      8     10     6      3      3       1

           media = 5,39         moda = 6         mediana = 5,5

Así, suspenden de momento  15 alumnos de 46 (un 32,6%). Estos 15 deberán realizar la Prueba Extraordinaria (22 junio a las 12:30): con 1 evaluación... 3 alumnos; con 2 evaluaciones... 5; con 3 evaluaciones... 7. Ojalá que tras la Prueba ese porcentaje de suspensos disminuya mucho. Dependerá de cómo sepan aprovechar esta semana que aún falta; para ello, me tenéis a vuestra disposición en clase... aunque ya hay quien ha empezado a faltar.

Os he recordado en clase en qué consiste esa prueba. No obstante, aquí lo podéis consultar: enlace. También os he dado por escrito la lista de contenidos mínimos para dicho examen. Además, se pueden consultar aquí: enlace.

Donald en el País de las Matemágicas

En esta antigua película el Pato Donald se interna a explorar en el País de las Matemáticas y encuentra mucha Geometría. Va en tres videos. Que os divierta:

Diario de clase: vamos terminando.

Escrito por el Profesor:

Bueno, a partir de hoy, las clases son en dos grupos: unos repasan para recuperar en la Prueba Extraordinaria, mientras otros, ya aprobados, resuelven por gusto "desafíos matemáticos" que les voy dando. Salvo que hubiera novedades, ya no habrá diario de clase. También se han terminado los "Problemas de la semana", ya que, como acabo de decir, va a haber cada día varios de esos problemas de ingenio en la propia clase. 

El curso va terminando... pero el blog seguirá hasta el último día, con noticias, curiosidades y alguna sorpresa.

El "profe" habla de las Matemáticas en T.V:

¿Recordáis cuando estuve en Chile? Os traigo un pequeño reportaje de entonces en la T.V. de allí. Aparte de la curiosidad de verme, por favor, escuchad lo que digo.

Ya están visibles vuestros comentarios y la solución al Problema de la semana: Reloj roto. Esta vez ha habido muchos acertantes y, curiosamente, hay quien responde olvidando decir quién es, mientras que alguien ha respondido dos veces :-). Además de los comentarios, Ignacio, Jorge S. y María (los tres de 2º F) me han dado la foto del reloj (espero que para ello no hayan roto el reloj de casa...). Aquí lo tenéis:

Diario de clase: 2º E y 2º F... ¿Y ahora qué?

Escrito por el Profesor:

Hoy se ha realizado en los dos grupos el Examen de Funciones y Estadística. Mañana os daré las notas de este examen y también las de la 3ª Parte de la asignatura. El lunes (2º E) y el martes (2º F) es la Recuperación de esa 3ª Parte, así que los que mañana sepáis que tenéis que recuperar deberéis dedicar el fin de semana a prepararla.

Luego, en la clase siguiente, diré quiénes deben ir a la Prueba Extraordinaria (22 junio a las 12:30) porque les queda alguna evaluación pendiente de recuperar. También les diré, y les entregaré por escrito, la lista de contenidos mínimos sobre los que tratará dicha prueba. Para ellos, las clases restantes serán de repaso y dudas. A los demás, que ya tendrán la asignatura aprobada, en clase les dejaré novelas y libros de pasatiempos matemáticos; así dedicarán ese tiempo a las Matemáticas, pero de una forma más relajada.

Raúl propone un problema: sandías y melones

Hola soy Raúl de 2ºE y aqui traigo un problema que no sé solucionarlo y a lo mejor entre todos sale:
Cuatro sandías y tres melones pesan 15 kg pero tres sandías y cuatro melones pesan 13 kg. ¿Cuánto pesa cada sandía y cada melón?

 

Diario de clase: 2º E y 2º F

Hola, soy Elisa de 2ºE

Hoy en clase, hemos estado corrigiendo en la pizarra el ejercicio que nos mandó el día anterior que nos ha llevado un buen rato. Después el profesor nos ha dicho más o menos lo que va a entrar para el examen, habrá un ejercicio sólo para el tema de estadística que valdrá 4 puntos, igual a los que llevamos haciendo estos días. ¡Buena suerte para el examen! (;

¡Hola! Soy Marta de 2ºF:

Hoy en clase, hemos corregido el ejercicio que nos mandó el día anterior inventado por él. Luego nos ha explicado el último punto del tema -tablas de doble entrada- y hemos hecho en clase el ejercicio 15 de la página 253. Hoy no ha mandado deberes porque mañana es el examen de los temas 11 y 12.

Repasa: Gráficas en la vida real

Recursos de la Junta de Extremadura

Diario de clase: 2º E y 2º F

Hola, soy Jorge S. de 2º F. Hoy no más venir el profesor nos ha entregado los cuadernos. Después nos ha explicado los cuartiles y nos ha dicho que en el examen entrará una pregunta para poner medidas de centralización, mediadas de dispersión y medidas de posición (y diagramas de caja), que es lo que hemos dado en este tema. Para mañana ha mandado un ejercicio inventado por él. Los datos que nos ha dado han sido:

Xi:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Fi:1, 2, 2, 5, 2, 4, 3, 4, 2.

Eso es todo, hasta mañana…

Abre los ojos: Estadísticas en todo

Diario de clase: 2º E

Jorge de 2ºE:

Hoy en clase de Matemáticas hemos corregido los dos ejercicios que nos había dictado el profesor para casa y nos ha enseñado otras dos cosas nuevas sobre las estadísticas, el recorrido (Re) y la desviación media (DM) y, para practicarlas, hemos hecho dos ejercicios en clase. Para casa, página 246 ejercicio 1 y página 251 ejercicio 3. Buenas tardes.

Gráficos estadísticos con trampa

El siguiente gráfico apareció en el periódico gratuito "20 minutos". En color gris se representan los datos de difusión de la prensa de pago; en color azul, los de la prensa gratuita. Fijáos bien en la longitud de cada barra y en el número que debe representar. Hay cosas "raras". Espero vuestros comentarios

Diario de clase: 2º F

Cristina de 2ºF:

Hoy en clase hemos empezado haciendo cálculo mental. Al acabar el profesor nos ha recogido el cuaderno de los temas 9, 10 y 11. Luego hemos corregido los deberes del día anterior (sobre medidas de dispersión). La hoja que nos ha repartido son los deberes.

Problema de la semana: Reloj roto.

Un reloj de pared cayó al suelo y su esfera se rompió en tres trozos. Al comenzar a repararlo, el relojero notó un hecho curioso: las sumas de los números que aparecían en cada una de las tres partes eran iguales. ¿Qué números había en cada trozo?

Se reciben comentarios hasta el jueves 9 de junio a las 20:00. Entonces se harán visibles junto a la solución del problema.

Ya están visibles los comentarios y la solución al Problema de la semana: apretones de manos. Enseguida, un nuevo problema.

Os recuerdo que Iván nos propuso otras dos variantes del problema, para las que estamos esperando soluciones.

Diario de clase: 2º E y 2º F

Hola, soy María de 2ºE.

Hoy hemos empezado la clase haciendo cálculo mental de números decimales. Después hemos corregido los ejercicios de ayer, y por último el profesor no ha hecho copiar dos tablas, y hemos copiado unas frases de medidas de dispersión. Para deberes tenemos un problema que nos ha dictado. :D

Escrito por el Profesor: también os he recogido el cuaderno... a los que lo han traido, claro.Mañana, último día de recogida ¡sin falta!

¡¡Hola a todos!! Soy Patricia de 2ºF

Hoy al entrar a clase hemos corregido los ejercicios que mandó ayer el profesor: el de inventar series de números (los hemos hecho todos menos el último, que era imposible) y el ejercicio nº 2 de la pág. 251.

Luego, nos ha explicado el recorrido y la desviación media y hemos copiado los apuntes de la pizarra.

De deberes tenemos de la pág. 245 nº 2, pág. 246 nº 1 y pág. 251 nº 3.

Por último nos ha dicho que para mañana tenemos que llevar el cuaderno con los temas de áreas, volúmenes y funciones. Hasta mañana :)

Humor estadístico

En Nueva York un hombre es atropellado cada diez minutos. El pobre ha de estar hecho polvo...

Un estadístico podría meter su cabeza en un horno y sus pies en hielo y decir que en promedio se encuentra bien.

La Ciudad del Vaticano tiene dos Papas por kilómetro cuadrado.

La cama es el sitio más peligroso del mundo... es donde muere más gente.

Un hombre tenía miedo de coger un avión por aquello de los secuestros aéreos. Mirando unas estadísticas, encontró que la probabilidad de que hubiese una bomba en su vuelo era de 1 entre 1.000, mientras que la probabilidad de que hubiesen dos bombas era 1 entre 1.000.000. Por lo tanto, a partir de entonces, cuando viajaba en avión llevaba él mismo una bomba.

Diario de clase: 2º F

Jorge S.M 2º F

Hoy hemos corregido los ejercicios que mandó ayer el profesor, nos ha explicado la simetría de distribuciones y nos ha mandado un ejercicio de inventar una serie de cinco números:

a) que la media=moda=mediana

b) que la moda<media<mediana

c) que la mediana<media<moda

d) que la media<moda<mediana

y el ejercicio 3 de la página 251