Problema de la semana: Media en Matemáticas

En el Colegio de Lisa tienen la costumbre de calificar los exámenes de Matemáticas entre 0 y 100. Después de realizar cuatro exámenes, Lisa tiene una media de 60 puntos. En el quinto examen obtiene 80 puntos.
¿Cuál es ahora la nota de Lisa en Matemáticas?
Problema propuesto en la Fase Semifinal de la XV Olimpiada Matemáticas de 2º ESO en Aragón (2005).
Puedes enviar tu respuesta razonada en un comentario hasta el jueves 6 de octubre a las 20:00 Entonces serán visibles todas las respuestas enviadas y se dará a conocer la solución correcta.

Ya están visibles vuestras respuestas y la solución correcta al Problema de la semana: ladrillazo. Enseguida, un nuevo problema.

Diario de clase: 2º E y 2º F

¡Hola, soy Silvia de 2ªE!

Pues lo que hemos hecho hoy es:
Lo primero, el profesor nos ha entregado una hoja para hacer cálculo mental. Y nos la hemos corregido cambiándola con el compañero. Después hemos corregido los problemas del día anterior. Nos ha explicado un poco porque se nos ha hecho enseguida la hora de salida... y nos ha explicado rápidamente ¡las potencias de números enteros, las propiedades de las potencias y las raices cuadradas de un número entero!
Nos ha mandado los siguientes ejercicios: De la página 32, los números 33, 34, 37, 40 y 43. Y de la hoja de problemas: el 23 y 26.

Escrito por el Profesor:
Revisad bien los acentos antes de enviar el diario de clase. ¡Y las exclamacionaes en nuestro idioma son siempre dos, de comienzo y de final!

Diario de clase: 2º E y 2º F

Escrito por el Profesor (porque el que hoy se encargaba se está retrasando):
Hemos corregido los ejercicicos propuestos en la clase anterior. Se ha entregado la hoja de problemas voluntarios corregidos, con puntos extra que añadir a la nota del próximo examen paar quienes los presentaron. Hemos trabajado las operaciones combinadas con enteros (ejercicios 23 y 25 de la pág. 29). Tarea para casa: de la hoja de problemas, los números 18, 19 y 21.
Espero que el blog ayude a ponerse al día a quienes hoy no han venido a clase.

Matemáticas alrededor: publicidad.

La publicidad llena nuestros buzones. La semana pasada os llegaría este catálogo:

Para valorar las ofertas son útiles las Matemáticas. Pero a veces, los anunciantes fallan hasta en la portada. Obsérvala con detalle. ¿Qué ves? Puedes ampliar la imagen haciendo "clic" sobre ella.

Idea e imágenes: Chamario, blog de Mariángeles Esteban. CEIP Josefa Amar y Borbón.

Diario de clase: 2º E y 2º F

Hola soy Andrés de 2º E y hoy hemos trabajado con operaciones de números enteros (producto, cociente, operaciones combinadas y potencias). También hemos corregido los ejercicios pendientes y se ha recogido la hoja de problemas voluntarios. Los deberes son: página 29, el 15 y el 20; y página 30, el 30; de la hoja de problemas, son el 16 y 17. Eso es todo ¡Ah! y acordaros del EXAMEN del dia 5 MARTES.

Ya se pueden ver las respuestas al problema que nos planteó Diego P.F. de 2º E.

Repasa y practica con los Enteros

A continuación encontrarás aplicaciones interactivas donde puedes poner a prueba lo que sabes sobre los Enteros, ya que te dirán al momento si tus respuestas son correctas:

zonaClic - actividades - Operaciones con números enteros

Autor: Tomás Mata García. IES Pintor Pedro Gómez - Huelva

zonaClic - actividades - Los números enteros

Autor: Virgilio Pedraz Hernández. CRA Vía de La Plata. La Garganta (Cáceres)

Diario de clase: 2º E

Escrito por el Profesor:
La clase de hoy ha servido para poneros a la par con 2º F. Hemos empezado el Tema de Enteros, repasando conceptos y la suma de dos o más enteros, con o sin paréntesis. Para casa: página 27.... 7, 8, 10 y 11.

Diario de clase: 2º F

Escrito por el Profesor:
Hemos cambiado de tema, ahora estamos en...
Así que abrigaos, vamos a trabajar con negativos :)

En 2º E empezaremos el lunes. En 2º F llevamos una clase más, así que ya hemos hecho ejercicios sobre sumas de dos ó más enteros, con o sin paréntesis. Tienen de tarea para el martes: página 27... 7, 8, 10 y 11. También, hemos recordado la Regla de los Signos que rige el producto y el cociente de enteros:

Además, a todos os he propuesto una hoja de problemas "extra" con carácter voluntario (si la haces te puede subir nota; si no, no la baja), que me servirá para saber cuál es vuestro interés por trabajar y mejorar. Que tengáis un buen fin de semana, también matemático. Recordad todo lo propuesto: la tarea (sólo 2º F), la hoja voluntaria y el problema de la semana en el blog.

Problema de la semana: ladrillazo.

Tenemos ladrillos cuyas dimensiones son: 5 cm, 15 cm y 10 cm. ¿Cuál es el número mínimo de ladrillos necesarios para poder apilarlos formando un cubo?
Problema propuesto en la Fase Semifinal de la XII Olimpiada Matemáticas de 2º ESO en Aragón (2002).
Puedes enviar tu respuesta razonada en un comentario hasta el jueves 23 de septiembre a las 20:00 Entonces serán visibles todas las respuestas enviadas y se dará a conocer la solución correcta.

Ya están visibles vuestras respuestas y la solución correcta al Problema de la semana: ¿cuántos ceros? Enseguida, un nuevo problema.

Diario de clase: 2º E y 2º F

Escrito por María (2º F):
Hoy en clase hemos corregido los ejercicios de ayer, luego hemos visto los números enteros y luego nos ha mandado deberes.
Escrito por el profesor:
¡Vaya María! si que eres breve. Hay que explicar más el diario. Hoy hemos repasado todo lo que el año pasado estudiasteis de los números eteros y que este año ya no viene en el libro; después, la suma de dos enteros, cómo quitar los paréntesis y la suma de más de dos enteros. Para casa, debéis hacer de la página 27, los ejercicios 1 a 6.
En 2º E, además de corregir los problemas de divisibilidad, hemos hecho cálculo mental, no ha dado tiempo a empezar los enteros y les he dado una hoja de problemas voluntarios para entregar el lunes.

Diego P.F. de 2º E propone un problema

¿Cómo haces para que a 20 agregándole un uno te dé 19?

Pista: piensa en otro tipo de numeración.
Enviad vuestras respuestas como comentarios hasta el martes. Ese día se publicarán.

Matemáticas alrededor: cigarras y números primos.

Pulsa sobre la imagen y conocerás de qué forma sorprendente algunos insectos aprovechan los números primos.

Diario de clase: 2º E y 2º F

Hola, soy Irene C. de 1ºF y quiero comentar lo que hoy hemos hecho en clase. Como hoy había desdoble, media clase nos hemos ido a una clase de 3º. Allí, primero, hemos estado corrigiendo los deberes que mandó ayer, que iban sobre: el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor. Hemos tardado un rato en corregirlos. Cuando ya habíamos acabado, el profesor nos ha mandado hacer 3 problemas en clase, que con rápidez y eficaz lo hemos acabado bastante pronto. Luego nos ha mandado para casa acabar los problemas de la página 35, es decir, del problema 21 al problema 26.
Bueno adios!:)

Una pista para el problema de la semana

Venga, os doy una ayuda: pensad en ese producto de números descompuesto en factores primos. Luego, cuáles de esos factores se deben combinar para conseguir ceros en el resultado final y cuántas veces ocurre tal cosa.

Diario de clase: 2º E y 2º F.

Escrito por Iván (2º F):
Hoy en clase de matemáticas, hemos corregido los deberes de números primos que teníamos desde el Viernes, y el profe nos explicó (con x de mixta) el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor. Nuestros deberes de hoy son: pág.23=12,15 pág.24=3 pág. 25=3 pág.34=7 .
Escrito por el profesor:
También os he explicado los divisores y múltiplos de números descompuestos en factores primos; y los números primos entre sí. Además hemos hecho en la pizarra ejercicios que os he dictado, diferentes a los del libro.

Repasa y practica la divisibilidad

Para empezar, haz "clic" sobre el dibujo. Luego, conecta los altavoces y avanza pulsando sobre las flechas.

Materiales didáctcos de la Junta de Extremadura

Diario de clase: 2º E (hoy) y 2º F (viernes)

Escribe Eva de 2º E:
Al empezar la clase el profesor nos comentó datos del problema que había colgado en el blog. Después corregimos los ejercicios que nos había mandado el último día de clase. A continuación nos dictó una explicación que no estaba en el libro. El profesor apuntó en la pizarra los ejercicios para realizar en casa como deberes para el próximo día de clase.

Explicación:
*Para calcular todos los divisores de un número.
*Para saber si un número es primo.

Tarea para casa:
- Halla todos los divisores de 360 y 420
- ¿Son primos... 5.327, 8.441, 13.511, 43.207?
(Para este último ejercicio se puede usar la calculadora).

Repasa y practica la divisibilidad

zonaClic - actividades - Criterios de divisibilidad

Autor: Virgilio Pedraz Hernández. CRA Vía de La Plata. La Garganta (Cáceres)

Repasa los números primos y conoce más sobre ellos

Ya sabes cuáles son los números primos, pero ¿sabes qué utilidad tienen hoy en día? Mira este video de la TV argentina:

Matemáticas alrededor: en el Cine de Ciencia Ficción

La siguiente escena es de la película Contact. En ella, la astrónoma Ellie Arroway dirige un grupo de investigación que, por medio de grandes radiotelescopios, busca posibles señales inteligentes emitidas por extraterrestres. Detectan unas señales que, como veréis, tienen mucho que ver con el tema que estamos estudiando:

La escena anterior es ficción, pero la últimas palabras de la astrónoma son ciertas: las Matemáticas son un lenguaje del intelecto, por lo tanto universal. Precisamente, y esto ya no es ficción sino realidad, hay en marcha un proyecto de búsqueda de señales y emisión de otras desde la Tierra al espacio. ¿Sabéis que tipo de códigos o lenguajes se usan? ¡Matemáticos!

Problema de la semana: ¿cuántos ceros?

Si fuésemos capaces de calcular el producto de los cien primeros números naturales:

1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · ... · 48 · 49 · 50 · 51 · 52 · 53 · ... · 94 · 95 · 96 · 97 · 98 · 99 · 100

¿En cuántos ceros terminaría el resultado?Puedes enviar tu respuesta razonada en un comentario hasta el jueves 23 de septiembre a las 20:00 Entonces serán visibles todas las respuestas enviadas y se dará a conocer la solución correcta.

Diario de clase

Hola soy Héctor de 2º F. Hoy en matemáticas hemos empezado un nuevo tema, divisibilidad y números enteros. Hemos repasado todo lo de años atrás y hemos averiguado la relacion de divisibilidad de muchos números que no sabíamos. El profesor nos ha estado revisando los cuadernos y nos ha dado su opinión. Los deberes para hoy son: Pág 19 (4,5,6,7,8) Pág 21 (4) Pág 22 (8)
Espero que os guste mi artículo xD

Las reglas del juego

Al comenzar es necesario conocer las normas que vamos a seguir: tanto de convivencia como de trabajo, calificaciones y recuperación. Presta atención a las siguientes presentaciones. Para verlas, pulsa sobre cada imagen. Pasa de diapositiva con la flecha de abajo a la izquierda:

Nota importante: en la segunda presentación no se ven bien algunos símbolos. Quede claro que para aprobar cada evaluación, la media global deberá ser mayor o igual que 5, siendo la media de los exámenes mayor o igual que 4. ¡Ojo! eso no significa que se aprueba con 4, sino que si sacas 4 en los exámenes y la nota del cuaderno es tan buena que te sube la media hasta 5 aprobarías.

Sin prejuicios

Al comenzar el nuevo curso debieras acercarte a las Matemáticas sin prejuicios. De eso te habla la siguiente presentación. Para verla, pulsa sobre la imagen. Pasa de diapositiva con la flecha de abajo a la izquierda.

Empezamos

Otro curso, otro blog

El curso pasado, en 1º A y B, tuvimos una buena experiencia con el blog así que seguimos., ahora en 2º E y F. El blog debiera ser construido entre todos: vosotros los alumnos, para quienes está pensado, y yo el profesor, como moderador. En sus secciones reflejaremos el día a día de la clase (Diario de clase), las propuestas del profesor (El profesor propone), un reto semanal para pensar (Problema de la semana) y todos los aspectos matemáticos que encontremos en la calle, la televisión, las tiendas, fotos, artículos, enlaces, etc. (Matemáticas alrededor).

Podéis participar de tres formas:
- Como lectores.

- Como redactores de artículos del Diario de clase y de Matemáticas alrededor. Quien vaya a escribir me lo enviará en un correo electrónico (jmsorando@ono.com) y yo lo publicaré en su nombre (se pueden incluir fotos y enlaces) .

- Enviando comentarios a los artículos de las cuatro secciones, directamente al blog. En la columna de la derecha se explica cómo. Antes de publicarlos, el profesor los moderará, para asegurar que nadie se pasa... Cuando se trate de respuestas a problemas planteados, se retendrán un tiempo para permitir que todos podáis contestar sin copiaros.

Si nos lo proponemos, el blog seguirá siendo útil y divertido. Cuento con vosotros.